Содержание статьи:
В течение всего периода обучения детей в школе родители должны помогать им, для того чтобы была хорошая успеваемость и получение необходимых знаний. Родители к этому вопросу подходят по разному. Ошибочное мнение, если они считают что достаточно контролировать оценки детей. А ведь воспитательный процесс на этом не заканчивается. Своим детям надо гораздо больше уделять времени. Есть много различных занятий, которые ускоряют процесс усвояемости пройденного материала. Тогда ребёнку будет интереснее учиться.
Как проходит процесс обучения?
Ежедневно ваши дети ходят в школу, где получают огромное количество информации по разным предметам. На темы, которые проходили сегодня, они получают домашнее задание. Но учитель не может каждого ученика вызвать к доске, так как на это просто не хватит времени отпущенного на урок.
На самом деле получается такая ситуация – ребёнок учит домашнее задание, на следующий день в школе его не спрашивают, и знания, которые он получил не закрепляются в его подсознании. Они теряются в огромном количестве полученной информации, смешиваясь с темами других предметов. От этого снижается усвоение знаний и их качество, а в дальнейшем ребёнок может потерять интерес к учёбе и школе.
У детей очень хорошая память, и все что они узнают нового, быстро запоминают. Школьники младших классов всегда тянут руку, чтобы их вызвали к доске рассказать усвоенный материал. Многие дети, перейдя в пятый класс, теряют интерес к этому и зачастую начинают небрежно относится к урокам отвечая, что их все равно не спрашивают на уроке.
В этом случае родители обязаны объяснить своему ребёнку, что учитель физически не сможет опросить всех учеников за время отведённое на урок. Поэтому, лучший способ закрепления полученных знаний рассказывать выученные уроки своим членам семьи. Это могут быть как родители, так старшие братья и сестры. Можно старшим задавать наводящие вопросы и касаться пройденных тем, что будет ещё больше укреплять знания и память.
Помощь родителей в учёбе
Многие ученики, не поняв сути темы на уроке, вынуждены заучить наизусть материал, напечатанный в учебнике. Таких учеников всегда называли зубрилами. Это может случится из-за того, что учитель не очень доступно объяснил ученикам материал или тема для ученика была слишком трудной. Поэтому ребёнок зубрит текст, в дальнейшем это плохо может сказаться на усвоении дальнейшего материала, так как одна тема связана с другой.
В этом случае родителям самим надо попытаться вникнуть в тему, постараться объяснить это задание. Только тогда можно надеяться на дальнейшую успеваемость ребёнка. Оценки и знания ему нужны в равной степени. Во многих семьях родители участвуют в образовании своего ребёнка таким образом – отец проверяет и помогает ему в точных науках, а мать отвечает за гуманитарную часть.
Решение задач проверяет отец и спрашивает. Можно ли её решить иначе? Ребёнок задумывается и начинает доказывать правильность его решения, что тоже способствует развитию интеллекта. Очень полезно задавать много интересных и премудрых вопросов, чтобы ребёнок умел думать и рассуждать. Немаловажно приучать детей к чтению книг – это расширит их кругозор, сделает правильной речь. Необходимо находить такие вопросы которые заинтересуют ребёнка. Он будет искать ответы в различных источниках, прежде всего в школе.
Не наказывайте детей за не выученные уроки
Наказание детей за невыученные уроки не приводит к положительному результату. Это самая распространённая ошибка родителей. Происходит обратный процесс, дети перестают стремиться к заданной цели, пропадает интерес к учёбе. У детей своя логика: зачем стараться если всё равно поставят двойку. В таких случаях дети нуждается в поддержке своих родителей, после этого у них появляется интерес и
стремление к лучшему.
Если ученику внушили что он плохой, то эта ситуация практически неисправима. Резко снижается самооценка, появляется скрытая агрессия и страх к учёбе. Раньше применяли физическое наказание, которые принудительным методом давали определённые результаты. Сейчас этот метод не работает, является грубейшим нарушением поведения родителей. При этом, окончательно травмируется психика ребёнка, появляется ненависть к родителям и школе.
Здесь приведён небольшой пример. К сожалению многие родители сами допускают ошибки в воспитании своих детей. Процесс воспитания напрямую связан с оказанием помощи детям в школьном обучении. Ни в коем случае нельзя детям угрожать или запугивать, это не выход из положения, который не приведёт к желаемому результату. Никогда не говорите ребёнку: если не выучил уроки – значит прогулка отменяется. Или наоборот, за выученные уроки не надо обещать какой-либо поощрительный приз в виде чего либо вкусного.
Любое наказание убивает желание учиться, также необдуманные «премии» приводят к выполнению заданий ради поощрительного приза. В результате вырастают дети – эгоисты. Действовать надо в ином направлении. Всегда надо внушать ребёнку: если взялся за какое-либо дело, так обязательно доведи его до конца. Приучать детей к самостоятельным действиям. У ученика должно быть чувство ответственности.
Задавайте вопросы, способствующие мышлению
Стоит также предлагать детям ответить на непростые вопросы. Они будут стимулировать к спорам, раздумьям. Так, например, мать замечает, что сыну не нравится учить географию. Ему совершенно не интересно, почему Земля вращается вокруг своей оси. В этом случае можно задать вопрос или поинтересоваться. Если ты подпрыгнешь на вращающейся Земле, то почему окажешься в том же самом месте? Сына это заинтересует, он попытается найти ответ в школе.
Данный пример говорит о том, что дети просто механически заучивают материал. А если задать правильный вопрос, то он способствует осмыслению какой-либо темы. Требуется постоянная помощь, чтобы знания обязательно становились убеждениями. Многие родители ошибаются, видя, что их ребёнок хорошо учится. При этом они совершенно не контролируют сам процесс учёбы. Важно все время уделять детям внимание.
