Мы, взрослые, знаем, что учиться нужно не для галочки в графе «оценка», своим детям пытаемся втолковать то же самое. Но, когда напротив нашей фамилии выставляется эта самая оценка, мы становимся жертвами, пленниками этих магических цифр.
Эта проклятая цифра – мерило знаний нашего любимого ребенка, его способностей, возможностей, прилежания, результат учебного процесса. Справедливо ли оценил учитель знания нашего ребенка? Будем ли мы доверять этому человеку, уверены ли мы в его объективности по отношению к нашему чаду, как расценивать отметки, выставленные ребенку учителем?
Критерии оценки
Сегодняшняя система оценок не считается идеальной, возможно, и ее в ближайшем будущем ждут усовершенствования. Не знаю, как вам, а у меня вызывают ностальгию выражения «вечный троечник», «пятерочка», «опять пара» и т.п.
Теоретически, для каждого среднестатистического ученика по всем школьным предметам существуют нормы, каждый балл имеет свои критерии. И очень относительной эта оценка выглядит на практике. Например, дети получили одинаковые оценки за одну и ту же работу, но, невооруженным взглядом видно, что багаж знаний многих детей абсолютно разный, сравнить полученные знания этих учеников просто невозможно. Можно искать причины этой абсурдной ситуации, виноватого вы все равно не найдете. Здесь все имеет значение – человеческий фактор, уровень учебного заведения, возможности детей, объединенных в данном коллективе.
Кто-то из детей выполнил задание с большим количеством ошибок, другой вообще не смог или забыл выполнить это задание. Значит, первому нужно ставить удовлетворительную оценку, он же старался, просто 
не хватило способностей. А третий сделал всего две ошибки, на фоне остальных он просто отличник. А вот итоговые оценки должны быть удовлетворительными у всех: кто болел, кто старался, кто не пытался понять, кто не успел, хоть и способный, кто и делать ничего не хотел. Ни один учитель, ни одна школа (за очень редким исключением) не возьмет на себя ответственность поставить неудовлетворительные итоговые оценки своим ученикам. Общие показатели и отчетность о проделанной работе учителям никто не отменял, «благодарность» родителей тоже приятна. Справедливо? Нет! Это только малые проблемы огромного айсберга оценивающей системы. Представьте себе, что для ребенка оценка является порядковым номером в строю успевающих или неуспевающих учащихся. Никто не будет объективно разбираться в уровне умений, навыков и знаний, а ведь кто-то легко решает задачки по математике, но никак не может справиться с правописанием, и наоборот. Отметка – один из самых жестких воспитательных инструментов: наказания и поощрения. Чаще всего по оценке можно судить о том, как учитель относится к своему ученику. И вот тут мы делаем вывод: на оценки все-таки следует обращать внимание. Оценка – это важный показатель учебного процесса, не будем им пренебрегать, но и фанатично доверять этому показателю тоже не будем.
Что и за что получаем
Мы, родители, сами зачастую виноваты в том, что оценка становится самоцелью учебы. Пришел ребенок из школы, а мы: что за контрольную работу получил, что у соседа по парте, что будет в четверти, когда исправишь? Ребенок уже готов к тому, что за хорошую оценку похвалят, одобрят, а за плохую отругают, отлучат от всех радостей. То есть, оценка является исполнением желаний и пропуском в сказочный мир. Совсем о других вещах нужно спрашивать наших детей, мы же стремимся к тому, чтобы дети не ради оценок осваивали школьные предметы. Нам же интересно, что нового сегодня узнали наши дети, чему научились, почему не смогли решить задачу, какой предмет им интересней и почему. Обязательно нужно найти время, чтобы выслушать ребенка, почитать с ним, порадоваться его открытиям, помочь, если он в этом нуждается.
Свою, заработанную оценку получить гораздо важнее, когда человек понимает, знает, ему понятно и интересно. Тогда у него и появится желание улучшить эту оценку. А если для родителей важна только оценка, то ваш ученик будет вести себя соответственно: где-то списал, где-то подзубрил, выклянчил. Главное – оценка. Не проще ли разобраться, по какой причине появилась эта плохая оценка, а не выносить приговор, во всем обвинив ребенка, при этом освобождая себя от ответственности.
Не забывайте, что помощь и поддержка нужна и тем детям, которые учатся хорошо. Не относитесь к успехам и достижениям детей, как к должному, спрашивайте не только об оценках, поинтересуйтесь знаниями и умениями, похвалите, наверняка, вы сами узнаете много нового и интересного от ваших вундеркиндов. Ведь детям во время учебы приходится преодолевать трудности, благодаря которым они закаляются, взрослеют и развиваются. А у вас появится возможность оценить объективность полученной отметки, что позволит решить проблемы с успеваемостью, если таковые появятся.
Оцениваем оценку
Оценки можно воспринимать, как угодно, главное, понимать, за какие знания они получены. Если у школьника нет стабильности в оценках, но есть предметы, которыми он занимается с удовольствием, то какой смысл любыми способами выдавливать из него эти хорошие отметки. Концентрация на главных вопросах поможет ученику не отвлекаться на второстепенные вещи. Еще никто не доказал зависимости между хорошими школьными оценками и успешностью наших детей в будущей взрослой жизни. В разных учебных заведениях дети получают разные знания, хотя оценки могут иметь одинаковые. Насколько знания соответствуют оценке, можно проверить участием детей в конкурсах, предметных олимпиадах, тестированиях. Это будет полезным опытом и закалкой перед сдачей всевозможных экзаменов. Если ребенок не показал тех результатов, которые вы от него ожидали, ругать его не имеет смысла. Родителям, пока есть время, лучше использовать его для коррекции учебного процесса.
Во всем нужна мера
Дорогие родители, вы же сами прошли этот сложный путь обучения в школе. Постарайтесь не проецировать на ваших детей свои отношения к успеваемости в школе и полученным оценкам. Самая распространенная ошибка всех родителей заключается в том, что они считают, что их дети будут такими же, как и они: красиво 
рисовать, любить музыку, много читать и очень любить математику… И удивляются, почему наш ребенок именно так относится к школе, к учителям, к оценкам. Вы навязали ему это мнение. Конечно, всем родителям хочется, чтобы их ребенок отлично учился, но, не забывайте, что все дети разные, не всегда они могут оправдать ваши ожидания. Развивайте в них те таланты и способности, которыми их наградила природа, не требуйте от ребенка покорения недоступной для него вершины, не впадайте в крайности. Все хорошо в меру.
Решите для себя, что для вас важнее – знания и здоровье вашего ребенка или все-таки оценка. Не забывайте проверять у школьника все текущие оценки, они несут информацию о знаниях, беседуйте с учителями, интересуйтесь, почему отметка именно такая, обсуждайте неудачи и радуйтесь успехам своего ребенка вместе с ним, объясняйте, что за хорошей оценкой стоит упорный, честный труд.
Дорогие папы и мамы, работайте над собой, и мудрость ваша родительская получит самую высокую оценку!
